Kvalitativ undersøgelse af efteruddannelse hos gymnasielærere

I et nyt efteruddannelseskoncept har Danske Science Gymnasier inddraget lærere i udviklingsgrupper for at udvikle lokalt definerede og tilpassede undervisningsforløb

I et nyt efteruddannelseskoncept har Danske Science Gymnasier (DASG) inddraget lærere i udviklingsgrupper for at udvikle lokalt definerede og tilpassede undervisningsforløb. DASG har samtidig ønsket at blive klogere på, hvad efteruddannelsesforløbets opbygning og gennemførelse har betydet for læringsudbyttet hos lærerne.

Gennem korte evalueringsøvelser for lærerne på efteruddannelsesdagene har NEUC opsamlet kvalitative data, som efterfølgende er analyseret og præsenteret i en rapport.

Læs rapporten